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您好開學(xué)11年也就是高二，還剩下2年規(guī)劃申請美國藤校，其實(shí)時間上來說，是比較充裕的。

第一：gpa是美國藤校申請的敲門磚，要是gpa成績不滿意，那么美國藤校也會降低對您的期待

第二：在高二，除了需要穩(wěn)定自己的gpa之外，還要分配出一部分精力來修讀AP或者ib課程，AP課程的成績能夠反映一個學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，綜合平衡的AP課程選擇，也能夠說明該學(xué)生是全面發(fā)展的綜合型人才。一般美國藤校ap課程認(rèn)可度高，所以建議數(shù)量在5門以上，一半以上要達(dá)到滿分，這樣才可被美國藤校認(rèn)可。當(dāng)然要是選擇課程比較麻煩，其實(shí)可以通過尋找專業(yè)的老師來規(guī)劃。

第三：要積極備考標(biāo)化，這里SAT或者ACT，選擇自己順手的來準(zhǔn)備，一般sat需要您抽出時間來刷題，和GPA一樣重要，所以不能忽略。藤校的話，一般1550以上比較好，要是算合格分?jǐn)?shù)的話。

第四：從申請的角度來看，課外活動的重要性排在在校成績、課程難度、標(biāo)化等學(xué)術(shù)指標(biāo)的后面，但參加課外活動能夠向招生官展現(xiàn)幾個關(guān)鍵品質(zhì)：主觀能動性、毅力、時間管理能力、天賦、才華等。

好的課外活動一般具有獨(dú)特性、多樣性、持續(xù)性、深入性等特點(diǎn)。例如：學(xué)術(shù)類社團(tuán)、學(xué)術(shù)競賽、做社區(qū)活動等等。

第五：要積極備考文書材料，這里常見的文書材料包括推薦信、個人陳述、申請論文、最好是學(xué)科或者班主任熟悉自己的人寫，個人陳述需要針對學(xué)校要求來進(jìn)行準(zhǔn)備，一般美國大學(xué)申請論文都是相同的，所以需要從自己出發(fā) ，契合舉例，挖掘論文背后招生官想看到的內(nèi)容。

希望我的回答可以幫助到您!

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第二：在高二，除了需要穩(wěn)定自己的gpa之外，還要分配出一部分精力來修讀AP或者ib課程，AP課程的成績能夠反映一個學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，綜合平衡的AP課程選擇，也能夠說明該學(xué)生是全面發(fā)展的綜合型人才。一般美國藤校ap課程認(rèn)可度高，所以建議數(shù)量在5門以上，一半以上要達(dá)到滿分，這樣才可被美國藤校認(rèn)可。當(dāng)然要是選擇課程比較麻煩，其實(shí)可以通過尋找專業(yè)的老師來規(guī)劃。

第三：要積極備考標(biāo)化，這里SAT或者ACT，選擇自己順手的來準(zhǔn)備，一般sat需要您抽出時間來刷題，和GPA一樣重要，所以不能忽略。藤校的話，一般1550以上比較好，要是算合格分?jǐn)?shù)的話。

第四：從申請的角度來看，課外活動的重要性排在在校成績、課程難度、標(biāo)化等學(xué)術(shù)指標(biāo)的后面，但參加課外活動能夠向招生官展現(xiàn)幾個關(guān)鍵品質(zhì)：主觀能動性、毅力、時間管理能力、天賦、才華等。

好的課外活動一般具有獨(dú)特性、多樣性、持續(xù)性、深入性等特點(diǎn)。例如：學(xué)術(shù)類社團(tuán)、學(xué)術(shù)競賽、做社區(qū)活動等等。

第五：要積極備考文書材料，這里常見的文書材料包括推薦信、個人陳述、申請論文、最好是學(xué)科或者班主任熟悉自己的人寫，個人陳述需要針對學(xué)校要求來進(jìn)行準(zhǔn)備，一般美國大學(xué)申請論文都是相同的，所以需要從自己出發(fā) ，契合舉例，挖掘論文背后招生官想看到的內(nèi)容。

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