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A-Level適合的學生

1、不想“一考定終身”的學生

A-Level每科的考試以單元為單位獨立開考，單獨計分。劍橋：4papers,愛德思：6papers.可以重考其中一門，學生可一次性報考所有單元，也可根據自身學習情況分批次報考。每門課程均有多次考試機會。學生可根據自身情況進行單科突破。

學生如果在此次考試中沒發揮好，可選擇重考，成績以最好的一次計算，區別于國內考試的“一考定終身”。

2、更適合有偏科傾向的學生

學習A-Level的學生只需根據個人興趣及特長選擇3-4門功課作為主攻方向，這樣會更有把握在考試中取得好成績，以便在申請國外大學時擁有更高的優勢。

IB適合的學生

1、做事有條理，善于安排時間

IB通過大量的課外及社會活動來培養學生的國際視野。課程面廣，寫的東西多，工作量大，對中國學生來說難度較大。學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。如果不善于安排時間，會覺得窮于應對。

2、全面均衡發展的學生

IB課程講究文理并進，重在綜合素質的培養，每門課程單獨計分，在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不格外側重某一方面。

AP適合的學生

課程設置靈活，不管是全科學霸還是偏科選手都可以選到合適自己的課程，國內學生更容易在數理化的考試中拿到學分。

A-Level適合的學生

1、不想“一考定終身”的學生

A-Level每科的考試以單元為單位獨立開考，單獨計分。劍橋：4papers,愛德思：6papers.可以重考其中一門，學生可一次性報考所有單元，也可根據自身學習情況分批次報考。每門課程均有多次考試機會。學生可根據自身情況進行單科突破。

學生如果在此次考試中沒發揮好，可選擇重考，成績以最好的一次計算，區別于國內考試的“一考定終身”。

2、更適合有偏科傾向的學生

學習A-Level的學生只需根據個人興趣及特長選擇3-4門功課作為主攻方向，這樣會更有把握在考試中取得好成績，以便在申請國外大學時擁有更高的優勢。

IB適合的學生

1、做事有條理，善于安排時間

IB通過大量的課外及社會活動來培養學生的國際視野。課程面廣，寫的東西多，工作量大，對中國學生來說難度較大。學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。如果不善于安排時間，會覺得窮于應對。

2、全面均衡發展的學生

IB課程講究文理并進，重在綜合素質的培養，每門課程單獨計分，在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不格外側重某一方面。

AP適合的學生

課程設置靈活，不管是全科學霸還是偏科選手都可以選到合適自己的課程，國內學生更容易在數理化的考試中拿到學分。