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學(xué)生背景情況優(yōu)異，英文算數(shù)都沒(méi)有短板，現(xiàn)在才8年級(jí)，要是有特殊領(lǐng)域特長(zhǎng)的加持下，仍然可以繼續(xù)探索專業(yè)興趣。建議同學(xué)可以開(kāi)始接觸更多英文數(shù)學(xué)相關(guān)的國(guó)際競(jìng)賽，跳出現(xiàn)在的舒適圈。通過(guò)挑戰(zhàn)高難度的學(xué)科學(xué)習(xí)，可以觀察出學(xué)生是否真正有學(xué)習(xí)該學(xué)科對(duì)應(yīng)能力的天賦，在高難度困難重重的情況下，觀察學(xué)生是否有興趣有動(dòng)力將其作為熱愛(ài)繼續(xù)深入學(xué)下去。

不以拿到獎(jiǎng)項(xiàng)名次為目的，通過(guò)嘗試，能幫助專業(yè)老師更直觀地做出判斷;通過(guò)做排除法，進(jìn)一步幫助同學(xué)明確方向。同時(shí)，有競(jìng)賽經(jīng)歷的同學(xué)將來(lái)在課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)都可以降維打擊。

其次 ，冷門專業(yè)作為敲門磚，避開(kāi)熱門專業(yè)內(nèi)卷，大大提高進(jìn)入夢(mèng)校的錄取率。對(duì)美國(guó)的大部分學(xué)校，只要不是申請(qǐng)時(shí)就固定專業(yè)固定學(xué)院的情況都適用。

學(xué)生背景情況優(yōu)異，英文算數(shù)都沒(méi)有短板，現(xiàn)在才8年級(jí)，要是有特殊領(lǐng)域特長(zhǎng)的加持下，仍然可以繼續(xù)探索專業(yè)興趣。建議同學(xué)可以開(kāi)始接觸更多英文數(shù)學(xué)相關(guān)的國(guó)際競(jìng)賽，跳出現(xiàn)在的舒適圈。通過(guò)挑戰(zhàn)高難度的學(xué)科學(xué)習(xí)，可以觀察出學(xué)生是否真正有學(xué)習(xí)該學(xué)科對(duì)應(yīng)能力的天賦，在高難度困難重重的情況下，觀察學(xué)生是否有興趣有動(dòng)力將其作為熱愛(ài)繼續(xù)深入學(xué)下去。

不以拿到獎(jiǎng)項(xiàng)名次為目的，通過(guò)嘗試，能幫助專業(yè)老師更直觀地做出判斷;通過(guò)做排除法，進(jìn)一步幫助同學(xué)明確方向。同時(shí)，有競(jìng)賽經(jīng)歷的同學(xué)將來(lái)在課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)都可以降維打擊。

其次 ，冷門專業(yè)作為敲門磚，避開(kāi)熱門專業(yè)內(nèi)卷，大大提高進(jìn)入夢(mèng)校的錄取率。對(duì)美國(guó)的大部分學(xué)校，只要不是申請(qǐng)時(shí)就固定專業(yè)固定學(xué)院的情況都適用。