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進入服務后，規劃老師開始系統的為學生規劃背景，因為JHU偏向于科研類的學生：

加上學生之前做個學校組織的數學科研活動，規劃老師建議學生堅持科研活動的參與度，并為學生申請了CMU的美國名校科研項目，在CMU的科研項目中，不僅收獲肯定，還成功拿到了professor的推薦信。

此外，也根據學生的未來發展方向，匹配到了科研專利。所以這位學生自主設計關于線路的海外科研專利，這也成為申請的加分項。

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