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你好，其實(shí)規(guī)劃需要基于學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)術(shù)成績、課外活動(dòng)和未來目標(biāo)和未來就讀方向等綜合評(píng)估，才可以制作出符合個(gè)人留學(xué)提升方案：

例如：我們這里有一位被康奈爾大學(xué)本科錄取的K同學(xué)，在美國高中10年級(jí)的時(shí)候結(jié)實(shí)了tops留學(xué)，ta是一個(gè)非常具有好奇心和毅力的孩子。平常也會(huì)參與種植研究，所以最終感興趣的專業(yè)定格在生物學(xué)專業(yè)方向。

在美國高中就讀時(shí)，該學(xué)生努力規(guī)劃AP課程和AP考試，除了學(xué)校具備的選課，還通過外部渠道進(jìn)行涉獵。AP biology，Art History，還有不同段位的微積分等等。也會(huì)自己研究學(xué)習(xí)方法，通過網(wǎng)絡(luò)渠道和學(xué)校老師的資源進(jìn)行練習(xí)。

11年級(jí)的時(shí)候，在托普仕規(guī)劃顧問老師建議和幫助下，優(yōu)秀的K學(xué)生成功申請(qǐng)了康奈爾大學(xué)的summer school，K學(xué)生與來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生共同度過了充實(shí)的三周課程，不僅與康奈爾大學(xué)現(xiàn)任教授的交流，還探索了自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)未來本科學(xué)習(xí)也充滿期待。

在文書方面，主要圍繞如何向康奈爾大學(xué)展現(xiàn)富有好奇心、優(yōu)秀并且個(gè)性十足的Kristy，成為文書材料挖掘階段的重點(diǎn)。

同時(shí)也通過自己的成長經(jīng)歷，自己對(duì)鋼琴的熱愛、對(duì)大自然動(dòng)植物的發(fā)現(xiàn)與觀察，參與IGEM競(jìng)賽活動(dòng)，還有自己組織興趣小組等等，海外顧問老師通過文書把K學(xué)生對(duì)于藝術(shù)和生物的熱愛通過一個(gè)個(gè)事例串聯(lián)起來，表達(dá)了學(xué)生希望在康奈爾大學(xué)得到進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)的渴望和潛力，中間經(jīng)過修改，最終確定文書內(nèi)容。

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孩子9-10年級(jí)剛過去時(shí)不知道GPA有多重要，不是學(xué)不會(huì)，而是很多作業(yè)不知道要交，也不知道不交會(huì)很影響GPA，才造成了現(xiàn)在的尷尬局面。所以tops留學(xué)老師在此鄭重提醒各位：規(guī)劃要趁早，GPA差根本補(bǔ)不了!

同時(shí)，必要的基礎(chǔ)要求就是學(xué)生在校的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，要保持穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。國內(nèi)教育體制下的學(xué)業(yè)，不能因?yàn)闇?zhǔn)備出國留學(xué)的計(jì)劃而被耽擱，保持好的GPA的前提下，才能讓老師提供比較出彩的推薦信。

再者，自然有效的背景提升，因?yàn)槊Ｍㄟ^這些了解申請(qǐng)者的品行與追求。

有意義的社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持多年的愛好、為公益事業(yè)付出的努力、社區(qū)義工，老年、特殊人群幫扶項(xiàng)目等。

合理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與社會(huì)背景成長，與此方向的資深顧問探討。協(xié)調(diào)好標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試分?jǐn)?shù)，綜合分?jǐn)?shù)自然上來了。

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