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本人現(xiàn)在大二,美研考慮申請(qǐng)商科方向,問(wèn)下本科期間如何與教授溝通才能更加容易拿到“強(qiáng)推”呢?
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一個(gè)奧利給的人
放松與自我提升一般和教授建立關(guān)系都始于學(xué)術(shù)內(nèi)容的討論,學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的討論一般都是在事實(shí)這個(gè)層面的。當(dāng)大家在第一次考試并拿到成績(jī)以后,可以去和教授問(wèn)一些建議,比如“你有沒(méi)有對(duì)我學(xué)習(xí)方法更好的建議呢?”
在關(guān)系進(jìn)一步拉近之后,就可以問(wèn)一些感受類(lèi)的問(wèn)題了,比如在疫情期間我會(huì)問(wèn)“您覺(jué)得在zoom上課您習(xí)慣嗎?”“當(dāng)你帶著口罩在教室上課的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得呼吸特別累嗎?”
當(dāng)你們的關(guān)系已經(jīng)非常親密的時(shí)候,就可以問(wèn)一下有關(guān)價(jià)值的問(wèn)題了,比如“請(qǐng)問(wèn)教授您對(duì)中美兩國(guó)不同的抗擊疫情的模式是怎么看的呢?”,“為什么東西方文化對(duì)于戴口罩的理解非常不同呢?”
除此之外,在最后要推薦信的同時(shí),要“曉之以理”和“動(dòng)之以情”?!皶灾岳怼本褪且嬖V教授,除了推薦信以外的全部材料(網(wǎng)申、成績(jī)單、簡(jiǎn)歷、文書(shū)、)都已經(jīng)及時(shí)上交了?!皠?dòng)之以情”就是讓要讓教授意識(shí)到只差推薦信就可以完成“最后的沖刺”。
同時(shí),之前在推薦信相關(guān)性里也有提到:“在條件允許的情況下,可以把最新的簡(jiǎn)歷和相關(guān)的申請(qǐng)資料整理好給教授,讓推薦信和其他材料更加相關(guān)和互補(bǔ)”。
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